进入Toddler阶段的第15个月

Baby 终于从 babyhood 婴儿阶段毕业了，变成了学步儿 Toddler。不论是长相还是行为，都越来越像印象里面标准的小孩子的样子了。毕竟前12个月什么都不会，让我们的 expectation 非常之低，导致现在随便会点什么东西都让人感动得涕泗横流。今天就来总结一下 Toddler 在12-15个月之间的变化。

鞋和辫子：来自大人世界的束缚 #

文明世界要用鞋子的包裹和头发的绑缚来绑架纯真无邪的 Toddler 了！

所在的 daycare 满12个月就要升班了，而在新班里面需要整天都穿鞋。穿鞋这个事我是很想往后拖拖的，原因有三：一是小孩子脚长得很快，买了鞋很快就要穿不下；二是买鞋是个学问，新手买到不合适的话容易限制 Toddler 腿脚和走路的发展；三是进一步说，给不会说话的人买鞋就像闭着眼绣花，完全不给反馈就容易掉坑买得不好。我私心希望 Toddler 能够光脚走得越久越好，好像穿了鞋就要正式进入人类社会，接受来自文明世界的各种各样的文化束缚了（<–这个人内心戏也太多了吧！）在老师的多次催促之下，终于在第12.5个月到手了2双 Stride Rite 的室外鞋，分别是3.5和4号。因为 COVID 所以是网购，也没有办法提前试。

所以第一次试穿的时候场景非常 comical 的。鞋盒子小小的，打开来以后 Toddler 爬过来好奇地看看摸摸拿起来。我以为穿上新鞋的 Toddler 会很新奇很得意，没想到穿上了一只脚以后忽然大哭，哭得上气不接下气，穿鞋的那只脚都不知道怎么沾地了。我只好给暂时脱下来，之后 Toddler 就爬走了躲着我。第二天 Colin 又要给 Toddler 穿鞋，Toddler 不愿意，被拿着鞋逼近的 Colin 逼到房间角落，又是大哭。我担心过是鞋的问题，但是两双大小不一样的鞋都试过了，在外面按一按也并不挤脚。在网上查了查，也查不到什么所以然。多余的内疚（“文明世界要用鞋子的包裹来绑架纯真无邪的 Toddler 了！”）也像潮水一样上来褪去好几次。第三天只好带鞋去了 daycare，在 daycare 训练两天之后就不怕穿鞋了，大概在我们看不到的地方流了很多眼泪吧。接下来的几个星期，Toddler 发现一旦穿鞋就意味着要出门，而出门能见到好多新东西，有了这种联系，每到穿鞋的时候就很开心了。

辫子在我看来也是同一个性质的东西。Toddler 到现在为止，头发软软的非常稀薄，而 daycare 的同班女同学们早就扎起了辫子。某一天从 daycare 领回家，发现老师也给 Toddler 扎了个朝天辫，犹豫再三（“文明世界要用头发的绑缚来绑架纯真无邪的 Toddler 了！”），还是决定周一到周五每天扎起头发送上学。周末就不用了，算是自己最后的倔强吧（<–这个人内心戏也太多了吧！x2）。

走路 #

自从 Toddler 能自己站起来了以后，就开始在家里到处 cruise（扒着家具走路），顺便翻箱倒柜一番——抽屉和柜子门都没有放过。开关柜子门的时候，时不时会在靠近合叶的那端夹到手，嗷嗷地哭起来。抽屉稍微好一些，但是也有过不少把抽屉推回去的时候夹到手的经历。最近一个月好像这种情况少很多了，大概是终于在痛中学到了吧！

Cruise 了好一阵，在离14个月差1周的时候，Toddler 忽然会自己走路了。之前一个月一直是拉着大人的手指走路，倒也很开心，能明显感觉到我自己手上需要帮 TA 保持平衡的力气越来越小。在某个连续三天的长周末里出现了突破。第一天去公园走了很多路，第二天忽然走着走着停下来，撒开我的手，两只胳膊斜上举高快乐地笑了，发现自己可以独立站着。第三天大概能独立走两三步，到了第四天从 daycare 回家的时候，就能独立走2分钟，然后坐个屁墩。不过一开始还是不怎么能靠自己的力量站起来，尝试了很多次都坐成屁墩，失败太多次就哭哭。不过很快这个问题也解决了。目前 Toddler 在家没事就用喝醉酒一样的步伐到处晃悠。

第二次把全家带病了 #

14个月的时候，Toddler 忽然发烧，连续两三天都是38度到38度8之间，吓得我们周末就要约医生。不过约到下午，上午有点退烧，所以最后没去。隔了一天又开始全身起疹子，一大早就被 daycare 发现而退货——不让 Toddler 再呆在学校，怕传染别人。查了查起疹子的话可能是很多病，最好去找医生排查一下，于是就搞了一个网上就医 virtual visit。诊断结果是夏天常见的 Roseola 玫瑰疹，也叫幼儿急疹。后来发现 daycare 基本全员都染过病了，几天内一度几乎没有人去上学。后来的故事又是老套，全家都被传染了。我也38度发烧了一整天，嗓子疼了两天。全家三个人鼻涕都流了两个星期。

认知和交流 #

虽然最近 Toddler 没有很显著地长高和增重，不过明显长了很多脑子，在认知和交流方面能力大大提高。这也是让 TA 越来越像 typical 小孩子的原因，变得越来越有意思。

首先是从大概一岁前后开始，渐渐开始和大人有交流的欲望了。回应我们虽然还不行，但是能稍微展示出一点自己的想法，比如用手指指东指西。这种欲望跟 Toddler 学会用手指东西是同步的。Toddler 是过了一岁之后才学会手指东西的，一开始是指图画书上的动物和东西，之后学会偶尔指周边环境里的东西。交流大概是这种套路：Toddler 每指一样东西，我们就把东西的名字告诉 TA，TA 听了就会笑一下，完成一个交流的回合。

就这样 Toddler 学会了一些东西的名字。再加上能够到处遛达的行动能力，目前颇有几样能做的事情。对我来说 Toddler 的学习跟 Machine Learning 没什么区别，都是黑盒一个。目前能做的事情有：

听到微波炉工作结束或者洗衣机的响声，会很在意地指出来。
想喝水但是水杯放在看得见、够不到的地方，会伸长胳膊够一下，示意大人拿水。
吃饭到最后的时候，手里攥着最后一块指甲盖大小的吃的，留着不吃，偶尔舔一舔。如果被撬开手拿走这块吃的，就会大哭。如果趁不注意拿走这块吃的，就会以烦恼的心情在桌子上地上到处找。
强行拿走手里的东西会极度不乐意，一屁股坐到地板上再趴下，以头抢地，边抗议边大哭。必须告诉 TA 请把手里的 xx 收起来，TA 才可能：1）不理，2）亲自走去抽屉、柜子之类的地方把东西收起来。
看到大人拿着自己的室外鞋，会认为要出门了，很开心地走近等着穿鞋。一旦大人又返回屋子深处（做出门的准备、带 Toddler 换尿布），就大哭抱怨。
听懂并且执行最简单的命令：xx 在哪里（指一下），交给你这个 xx 帮我收起来（偶尔会在路上分心忘了任务）。完全不能成功执行的命令一般是分多个步骤，或者制止目前动作的：远处的 xx 能过去拿给我吗，不要玩电线，石头不要吃。
心情好的时候听到有节奏的歌会摇摆身体跳舞。

Toddler 害怕的东西也很有意思，从7、8个月就很怕既能发出比较大声音，又能自己动的东西。比如吸尘器这样的厉害玩意，Toddler看到有人在同一个房间里用就会哭。另一个例子是害怕电池驱动的那种会爬会放歌的玩具熊，可能觉得跟自己的能力差不多，产生威胁感了？最后一个害怕的例子是自动扫地机器人，这个倒很好理解，毕竟扫地机器人过来的时候是以排山倒海之势，方向又可能随时变动，如果移动不够快来不及躲的话，应该会感到威胁吧。不过有意思的是，自从 Toddler 站起来走路比较熟练了以后，就不再怕扫地机器人了，反而会在机器人停着充电的时候去拍一拍 TA。一定是因为自己变成了三维中移动的生物，面对二维移动的扫地机器人，随时可以进行拍打这样的降维打击吧。

不过 Toddler 有一个能力是显著缺乏的，就是对离开自己手的东西缺乏预测轨迹的能力。TA 不会扔东西（目前是这样，谢天谢地），对扔过来的玩具球也完全不会躲，被球直直砸到。所以关于这方面，还是要淆习一个啊。以上！